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诗歌鉴赏的15种题型及答法

网站编辑:诚智培训网 发布日期:2019-07-12 11:12 点击:
导读:诗歌鉴赏的15种题型是什么?如何作答?有没有现成的公式模板?语文诗歌鉴赏题有一定的答题技巧,大家掌握这些古诗词答题方法对考试很有帮助,下面我们一起来看看都有什么题型和

  诗歌鉴赏的15种题型是什么?如何作答?有没有现成的公式模板?语文诗歌鉴赏题有一定的答题技巧,大家掌握这些古诗词答题方法对考试很有帮助,下面我们一起来看看都有什么题型和答法。

  诗歌鉴赏的15种题型

  1、诗歌鉴赏题型及答法:意象型

  这种类型题的答题模式是:

  第一步,找到诗中描绘的相关语句,准确理解形象的基本含义。

  第二步,用精炼的话语概括形象的特征。

  第三步,结合文章的主旨指出描绘形象的作用或效果。

  2、诗歌鉴赏题型及答法:意境型

  这种类型题的答题模式是:

  第一步,抓住诗中的主要景物,在忠实原诗的基础上进行联想和想象,并运用自己的语言描绘诗中展现的图景画面。

  第二步,用一两个专业术语(双音节词)概括这些景物所营造的情境的氛围特点,或孤寂冷清,或恬静优美,或雄浑壮阔,或萧瑟凄凉……注意遥能准确地体现景物的特点和情调。

  第三步,根据意境氛围地特点来分析作者地思想感情。

  3、诗歌鉴赏题型及答法:炼字型

  答题模式是:

  第一步,首先表明自己的看法。

  第二步,用一两句话准确表明该字在诗句中的准确含义。

  第三步,结合诗歌地有关内容具体分析这个字所描述的景象。

  第四步,适当展开联想和想象,说说该字营造了怎样地意境,或表达了怎样的感情等。

  4、诗歌鉴赏题型及答法:诗眼型

  答题模式是:

  第一步,指出该字在表达主旨中所起的作用。

  第二步,结合该字在表达主旨中所起的作用。

  第三步,指出该字在结构上所起的作用。

  5、诗歌鉴赏题型及答法:语言风格型

  答题模式是:

  第一步,用一两个鉴赏术语准确点明语言特色,如清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动等。

  第二步,结合有关诗句具体分析这特色是如何体现的。

  第三步,指出表现了作者怎样的感情。

  6、诗歌鉴赏题型及答法:表达技巧型

  答题模式是:

  第一步,准确地指出诗中运用了什么表现手法或表达技巧

  第二步,结合诗句说说这个手法或技巧所表现地内容。

  第三步,分析作者选用这种手法或技巧的原因。

  第四步,这种手法表现了诗人怎样的感情,表现出怎样的旨趣。

  7、诗歌鉴赏题型及答法:理解诗句含义型

  答题模式是:

  第一步,阐明诗句的表面意思,并发掘其深层含意。

  第二步,指出诗句的描写作用,或表达了什么样的感情和旨趣

  8、诗歌鉴赏题型及答法:评价观点态度型

  答题模式是:

  第一步,明确表明你的观点。

  第二步,结合诗句进行分析,找到原诗中能支持自己观点的地方阐述原由。

  9、诗歌鉴赏题型及答法:比较评价题型

  1.提问方式:给出两首或几首诗词,要求学生比较阅读后,对其异同进行分析评价。

  2.答题思路:

  (1)要通读这几首诗词,把握其思想内容和主要的写法,包括作家作品的背景知识。

  (2)要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。

  (3)要注意点面结合,既有总体分析,又有具体分析。表述时要注意条理清楚,层次分明。

  10、诗歌鉴赏题型及答法:评价题型

  1.提问方式:评价题是先列举出一首或几首诗词,再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语,要求你先判断这个评论是否正确,是否合理,然后阐明理由。

  2.这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前六类题型的变体,没有直接提出问题,需要学生自己分析问的是内容、主旨,还是表达技巧,然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。

  3.答题思路:

  (1)认真审题

  (2)深入阅读理解诗词

  (3)结合诗歌内容,结合评论答题

  4.答题注意:紧扣诗文内容,点面结合地分析;阐明理由时,紧扣评论关键词

  11、诗歌鉴赏题型及答法:情感、主旨型

  1.提问方式:表达了怎样的思想感情?这首诗的主旨是什么

  2.提问变体:这首诗反映了怎样的社会现实?这首诗表现了怎样的情趣?或者结合意境提问,或就某一句某一联发问。

  3.答题步骤:

  (1)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容

  (2)运用了何种表达技巧

  (3)抒发什么情感

  12、诗歌鉴赏题型及答法:一词领全诗型

  1.提问方式:某词是全诗的关键,为什么?

  2.解答分析:古诗非常讲究构思,往往一个字或一个词就构成全诗的线索,全诗的感情基调、全诗的思想,抓住这个词命题往往可以以小见大,考出考生对全诗的把握程度。

  3.答题步骤:

  (1)该词对突出主旨所起的作用。

  (2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。

  13、诗歌鉴赏题型及答法:分析语言

  提问方式:这首诗在语言上有何特色?

  提问变体:请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。

  解答分析:这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有:清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……

  答题步骤:

  (1)用一两个词准确点明语言特色。

  (2)用诗中有关语句具体分析这种特色。

  (3)指出表现了作者怎样的感情。

  答题格式:总体评价+结合字句分析形式和内容上的艺术效果+所表现的诗人的感情

  14、诗歌鉴赏题型及答法:炼字型

  提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?

  提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?

  解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。

  答题步骤:(1)解释该字在句中的含义。

  (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。

  (3)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。

  15、诗歌鉴赏题型及答法:分析诗眼类

  (或在全篇思想内容方面,或在全篇结构形式方面)

  常式问:诗中哪一个词语(句子)在全诗中起什么作用?

  变式问:诗中的哪一个词语(句子)是全诗的关键?为什么?

  诗中的哪一个词语(句子)在全诗中具有统摄(总结)作用?为什么?

  1.意境类:描绘画面(忠于原诗,语言优美)+概括氛围+分析思想感情

  2.手法类:揭示手法+结合诗句分析(怎样用)+思想感情+作用效果

  3.语言特色类:揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果

  4.炼字类:该字在句中的含义+技巧(活用、倒装、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)

  5.关键词类:主旨作用+结构作用

  6.感情类:通过XX内容+抒发(寄寓/揭露)XX感情

  7.概括主旨类:诗歌定位+各句内容+通过XX手法+抒发XX感情+评价

  8.鉴赏类:写了什么+怎样写的(技巧+语言风格+字句特色)+表达效果(感情)

  9.形象类:找到诗句+分析基本含义+为何要写(主旨)+作用效果

  10.诗歌含义:表层含义+深层含义

  第一种类型:分析意象类

  (意象即诗中描写的人、景、物)

  常式问:这首诗歌营造了哪些意象?

  变式问:这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面?或:这首诗歌描写了什么样的景物?

  注意诗歌中有固定含义的意象:

  1.离别类:双鲤、尺素(远方来信),月亮(思乡或团圆),鸿雁(游子思乡怀亲或羁旅伤感),寒蝉(悲凉),柳(喻离别留念或代故乡),芳草(离愁别恨),鹧鸪鸟(叫声似“行不得也哥哥”,指旅途艰辛或离愁别绪),南浦(送别之地),芭蕉(离情别绪),燕(惜春或恋人思念或物是人非的变迁,或传书叙离情或游子漂泊),关山(思家),长亭短亭(送别),阳关曲(送别的歌声)。

  2.情爱类:莲(音同“怜”表达爱情),红豆(男女爱情或友谊),红叶(传情之物)。

  3.人格类:菊花(清高),梅花(不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁),松(傲霜斗雪坚守节操),

  4.悲情类:梧桐(象征悲凉),乌鸦(衰败荒凉),杜鹃鸟或子规(象征凄凉哀伤或思家思归),碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯灭),猿(悲伤)。

  5.其它类:昆山玉(人才),折桂(科举及第),采薇(隐居生活),南冠(囚犯),柳营(军营)。东篱(高雅,洁身自好)

  第二种类型:分析意境类

  (意境=意象+情感)

  常式问:这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围?

  变式问:这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面?表达了诗人什么样的思想?

  这首诗歌描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?

  A.意境(氛围)特点术语有:

  孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉,恬静安谧,雄奇优美生机勃勃,富丽堂皇,肃杀荒寒瑰丽雄壮,虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等。

  B.思想感情术语:

  迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤,坚守节操、忧国忧民等。

  第三种类型:分析技巧

  提问方式:这首诗运用了怎样的表现技巧?

  提问变体:请分析这首诗的表现手法(或艺术手法,或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?

  解答分析:表现技巧是诗人用以抒发感情的手段方法,要准确答题,就要熟悉常用的一些表现技巧。表现技巧一般分为抒情手法、艺术手法和修辞手法三大类。(此外还有结构特点)

  答题步骤:(1) 准确指出用了何种手法。

  (2) 结合诗句具体阐释怎样用了这种手法。

  (3) 此手法有效传达出诗人怎样的感情。

  抒情手法有:直抒胸臆和间接抒情(情景交融、托物言志)两种。

  表现手法主要有:

  1、衬托:从侧面着意描写,作为陪衬,使所写事物鲜明突出。

  2、联想想像:由一事物联系到与之有关的另一事物 或经过联想、推断、分析、综合,创造出新的观念。

  3、用典:借用历史故事或化用前人诗句,使诗歌语言精练,内容丰富,增加表达的表现力和感染力。

  4、象征:形象生动具体,化实为虚。

  5、白描:即不加渲染烘托,粗笔勾勒,真切深刻。

  6、烘托:以特定的环境气氛的描写来突出人物心绪、形象

  7、抑扬: 有先扬后抑和先抑后扬之分

  8、动静结合:对事物、景物作动态、静态的描写,两者相互映衬,构成一种情趣。

  9、虚实结合:

  实写,指对人物或事件进行直接的、正面的叙述和描写。虚写,指采用侧面交代或烘托性的叙述与描写。虚实结合,即两种手法在叙述、描写中同时使用。

  修辞手法主要有:

  1比喻:化平淡为神奇,化深奥为浅显,化抽象为具体,使诗歌所描绘的意象更加形象生动。

  2借代: 以简代繁,以实代虚。

  3比拟:色彩鲜明,描绘形象,表意丰富。

  4夸张:揭示本质,给人以启示;烘托气氛,增强感染力;增强联想,创造气氛。

  5对偶:有音乐美,表意凝练,抒情酣畅。

  6叠词:增强韵律感,起强调作用。

  7双关:意在言外,言此而意彼,含蓄蕴藉。

  8互文: 上下文中相对举而独立的两个词语在意义上互相补充、互相渗透,共同表达一个完整的意思

  第四种类型:分析主旨型

  (含情感及寄寓义)

  诗歌就题材(内容)的不同,可分以下10类,据此可了解诗歌主旨:

  ⑴咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借古讽今;或感慨昔盛今衰,今不如昔;或渴望像古人一样建功立业。(写古迹古人,多用典故)

  ⑵托物言志诗:不直接表露思想情感,而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。(常有松、竹、梅等意象)

  ⑶边塞征战诗:或抒写报国立功壮志;或征夫思家的思念;或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。

  ⑷羁旅思乡诗:写游子漂泊的羁旅愁苦;或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。(常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写

  ⑸送别留念诗:或表达别时留恋;或表达别后思念;或表白理想信念;或表达彼此勉励。

  ⑹田园山水诗:借写山林田园的闲适美好,表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想,或表达自己遗世独立,保持节操品性的情怀。

  ⑺即事感怀诗:或忧国忧民;或反映离乱;或渴望建功立业;或仕途失意闺中怀人;或讴歌河山。

  ⑻闺怨闺愁诗:或表达对戍边丈夫的思念,或写春光(青春)易逝,光阴不再的感伤,或表达对战争的厌恶。(考的可能性不大,但是课本中有,我们还是要了解一点。)

  第五种类型:表达技巧类

  (着眼于全篇整体或局部)

  常式问:这首诗歌采用了何种写作手法?

  变式问:这首诗歌运用了怎样的艺术手法(技巧)?或:诗人是怎样来抒发自己的情感的?

  写作手法(技巧)是一个十分宽泛的概念,大致包括4类:

  第一种:描写景物的方法:

  ⒈从直接与间接的角度看有:正面和侧面描写,虚写(想象联想)与实写;

  ⒉运用修辞手法:比喻对比夸张比拟)(高考常考)借代双关反问设问、反问、互文;

  3.运用表现手法来写:衬托对比渲染烘托引用典故(高考常考)象征、铺陈,白描。

  4.从景物的动静角度来写:动景静景结合,或以动写静,以静写动;(高考常考)

  5.从观察的层次来写:远看与近观结合,仰视平视与俯视结合;空间的上下结合,高低结合。

  ⒍从调动感觉的角度来写:视觉(形和色),听觉(声),嗅觉(气味),味觉,触觉;或通感。

  第二种:描写人物的方法

  ⒈从直接与间接的角度看,方法有:正面和侧面描写,虚写(想象联想)与实写;

  2.运用具体描写手段:语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写

  ⒊运用修辞手法来写人:比喻对比夸张比拟借代双关反问设问、反问、反语;

  ⒋运用表现手法来写:衬托对比渲染烘托象征、铺陈,白描。

  第三种:抒情方式

  1、直抒胸臆:直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感

  2、间接抒情:托物言志(寓理),借古讽今,用典抒情,借景抒情、寓情于景、(高考常考)

  第四种:结构(构篇)方式

  对比,前后照应,问与答,卒章显志,总分,虚实结合,(高考常考)过渡,详略,人称,设置悬念,欲扬先抑

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