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让孩子参加夏令营好吗 怎么选择合适的夏令营

相关标题:夏令营对孩子的好处
网站编辑:诚智夏令营 发布日期:2019-01-17 11:15 点击:
导读:因为最近一直在带夏令营的缘故,对其中的很多事情还是感触蛮深的,所以今天就和大家分享一下作为一个教育者和父亲的我对夏令营的一些感受和看法。 让孩子参加夏令营好吗 随着

  因为最近一直在带夏令营的缘故,对其中的很多事情还是感触蛮深的,所以今天就和大家分享一下作为一个教育者和父亲的我对夏令营的一些感受和看法。

  让孩子参加夏令营好吗

  随着家长们经济水平和教育意识的提升,暑期给孩子报一个夏令营,已经成为很多家庭的必选项目了。我相信很多小学以上的孩子家长,一到临近暑期的时候,自己的朋友圈就会被各种各样的夏令营报名信息刷屏。也经常有朋友来问我,给孩子选什么样的夏令营会比较好。

  作为夏令营的带队老师,我已经工作了五年,期间我带过各种类型的夏令营。这个过程中我最深刻的感受就是“不值”!

  这倒不是说,所有夏令营都是坑钱的无良商家。相反,这五年中,我看到越来越多心怀教育愿景的人材加入到这个行业,也看到越来越多的好的夏令营活动不断的涌现。可是,相较于行业的不断进步,作为消费者和参与者的家长和孩子,其进步程度却着实不敢恭维。

  我提到的“不值”是在为家长感到不值,为孩子感到不值。但这些“不值”,很多时候却源于家长自身。

  其中最大的不值,是在很多家长选择给孩子报夏令营的时候就已经注定了的。因为“目标缺失、认知偏离”。

  我记得罗振宇老师曾经讲过一个例子,内容大概是说:同样一群人去参加一次旅游,用同样的导游、看同样的景点、花同样的钱,面对绝美的风景有的人可以随口颂到“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”;而有的人却只能感叹道“这景色真TM的好看”。

  罗振宇老师当时说,很明显前者的旅游体验要远胜于后者嘛,前者花的钱所获得的价值也要远高于后者嘛。这就是文化带来的认知差距所造成的价值差距,而这种差距是用钱买不到的,这种差距是要靠自我认知的提升来弥补的。和旅游一样,夏令营也是一个注重体验的服务行业。那么这种因为认知不同带来的价值差距也同样存在。区别只是,旅游是游客的单一主体,而夏令营是家长和孩子的双主体,后者更加复杂,也更容易出现价值差距。

让孩子参加夏令营好吗 怎么选择合适的夏令营

  这种价值差距主要体现在两个方面:

  1、对夏令营的认知

  一说到夏令营,我们家长脑海中最容易对标的两种事物就是旅游和军训。

  这导致我们的很多家长要么觉得夏令营就是报名让孩子玩一玩的,要么觉得夏令营就是让孩子换个环境吃吃苦的。

  夏令营本质上是暑假期间提供予儿童及青少年的一套受监管的活动,参加者可从活动中寓学习于娱乐,具有一定的教育意义。按类型可分为户外拓展训练类和语言、艺术类。

  夏令营既不是单纯的让孩子游玩,也不是单纯的让孩子吃苦。它是对家庭教育和学校教育的一种补充形式,旨在让孩子可以更全面的成长。

  2、为什么要参加夏令营

  “为什么要?”这一直是我们的家长和孩子在教育和生活上的硬伤。

  每当我在讲座中问到家长“为什么要教育孩子”的时候,基本等来的都是一片寂静。

  每当我在课程中问到孩子“为什么要上学”的时候,得到的回答通常是:”我妈让我上的“、”大家都上我就上了啊“之类的毫无生气的回答。

  当我问孩子们为什么要参加夏令营的时候,得到的回答大致有以下几类:

  妈妈说让我来玩的

  爸爸报了名就让我来了

  来夏令营就不用写作业了

  当然,偶尔我也能听到有孩子说:”我是来这里锻炼自己的。“

  听到这样的回答,我真的发自内心的感动,因为这种回答在五年的时间里,真的出现的太少了。

  而同样的问题,我在问家长的时候,得到的回答通常也有几类:

  孩子喜欢就报了

  在家待着没人管

  别家孩子都出去了

  让孩子锻炼一下吃点苦

  从孩子的回答中,能够看出,主流原因还是因为家长决定了,所以就参加了。

  这只能说明参加夏令营这种事情基本上和生活中的其他事情一样,孩子只有最后被告知的权利,而没有太多的选择权,很多孩子是“被”送到夏令营的。

  心理学家很早就验证了一个结论:人更愿意为自己的选择负责任,而不愿意为别人的选择负责任。

  带着这种心态,孩子在夏令营中能体验到的价值从一开始就会打折扣。

  即使是那些自己来参加夏令营的孩子,通常的原因也是其中的某些项目好玩,或者来了就可以暂时不用学习、写作业了。

  这些孩子虽然开始是主动的,但是却并不清楚夏令营可以真正带给他们什么,让他们成长什么。

  一旦遇到挑战和困难,觉得和自己的预期不符,就很容易萌生退意和不满。

  而这中间暴露出的家庭教育问题是:我们的家长很少和孩子在生活中一起客观的交流和沟通孩子哪些能力是擅长的,哪些能力是薄弱的,面对今后的生活和学习,哪些能力是必须培养的。

  我们的孩子在日常生活中缺失了良好的自我评价体系,以至于孩子们都渴望长大,但却并不知道自己要成长哪些。

  而从家长的回答中会发现,有的家长让孩子参加夏令营其实内心只是想要满足自己的一些需求,比如”暑期没人带孩子“、”孩子出去几天,自己也能轻松轻松“。

  抱有这样想法的家长,基本上是不会深入考虑夏令营中孩子会有什么成长和收获的,也很难在孩子参加夏令营之初和孩子去沟通”你想要在接下来的夏令营生活中收获什么“的问题。

  这会导致,孩子参加夏令营是没有目标性的。这样的状态下,孩子不能迅速的适应陌生环境,神游在集体之外便很容易发生。

  而另一大部分家长抱有的想法是,让孩子换个环境吃吃苦,增强挫折抵抗力。

  我们的很多家长总觉得,现在的孩子物质生活条件比原来好太多了,日常生活中根本就吃不到自己小时候的苦,所以挫折抵抗能力弱。这其实是一个很大的教育误区。

  首先,物质环境的好坏和一个孩子的挫折抵抗力强弱没有强相关性,即使在贫困农村,也会有挫折抵抗力弱的人。

  其次,只是作为家长,我们觉得孩子在生活中不会遇到什么挫折。但事实上,孩子每天都在遇到挫折。

  被别的孩子抢玩具是挫折

  心爱的小狗走丢也是挫折

  作业做错被责骂还是挫折

  上述的事情,在生活中发生的频次太高了,高到我们都觉得这是正常的,根本就算不上是挫折,有什么大不了的。当你觉得没什么大不了的时候,其实你是在拿成年人的抗挫折能力对标孩子的挫折情景。这样时间久了,你的孩子就真的挫折抵抗力弱了。把这样的孩子,不进行太多的沟通和交流,就贸贸然的换一个环境,吃吃苦。不仅不会增强挫折抵抗力,反而会更加的退缩。让孩子在生活中的每一个小的困难和挑战面前,都能感受到家长的理解和支持,并在家长的引导下能够认真思考解决方法和实践,体验努力的价值。这些点滴的经历和感受的积累,才能形成真正的挫折抵抗力。

让孩子参加夏令营好吗 怎么选择合适的夏令营

  应该怎么选择合适的夏令营

  对于夏令营的选择,其实可以按照孩子的年龄变化和心理发展进行有侧重性的选择:

  7-10岁的孩子,处于求知欲的敏感期,并且正处于小学一二年级阶段,可以在平时参加一些侧重于科学普及和人文知识类的夏令营;

  10-15岁的孩子,处于青春期过渡期和青春期早期,心理上正在构建自我评价体系,生活上从小学上升到初中,所处的社会群体复杂性日趋增加。

  这些都对孩子的自我认知和社交能力提出了更高的要求,可以在平时侧重于参加一些素质拓展类的夏令营活动;

  15-18(20)岁的孩子(青年),正在逐步的和社会进行对接,他们需要思考自己将要成为什么样的人,过什么样的生活。

  多接触一些不同的生活方式对这个阶段的孩子(青年)的人生规划是有帮助的,可以在平时侧重于参加一些具有研学、支教性质的夏令营活动或者社会性活动。

  夏令营是一个侧重体验的教育服务行业,家长和孩子的认知差距会很大程度上决定所参加的夏令营活动是否物有所值;

  夏令营中孩子是执行主体,所以在是否参加夏令营,参加什么夏令营的问题上,家长是需要和孩子进行良好沟通的;

  参加夏令营活动,如果希望物超所值。那么家长和孩子都需要对夏令营有清楚的认识,并且还有对孩子的各方面的能力强弱有比较清楚的评估,这样孩子才能带着主动的心态、明确的目标和对自己的期望参与到自己的成长中。

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